一、我們來自五湖四海
2022年暑期，在前期大規(guī)模調(diào)研、精心籌備的基礎(chǔ)上，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承接來自教育部和浙江、江蘇、安徽、江西、山東、湖北、湖南、廣東、重慶、貴州、云南、甘肅、青海、寧夏、新疆、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)等16個(gè)省、直轄市、自治區(qū)等的國培、省培和委托類培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、校園長(zhǎng)、中小學(xué)骨干教師、班主任、督導(dǎo)、教研員、黨組織書記、中學(xué)學(xué)科教師等。
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高度重視，建立了完善的訓(xùn)前調(diào)研機(jī)制，依托浙江大學(xué)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合利用聽課、問卷、座談、電話調(diào)研等方式，針對(duì)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面進(jìn)行需求調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)員最新需求，并依照需求情況，安排專家團(tuán)隊(duì)制作培訓(xùn)方案。
在疫情防控常態(tài)化的情況下，學(xué)院通過成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、單項(xiàng)目制訂防疫應(yīng)急預(yù)案、與學(xué)員入住酒店簽訂合作協(xié)議等措施，切實(shí)保障疫情防控常態(tài)化期間的辦學(xué)穩(wěn)定與學(xué)員安全，保證培訓(xùn)順利開展，并根據(jù)疫情情況，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案和培訓(xùn)形式，兼顧學(xué)員獲取知識(shí)需求與疫情防控需要。
二、感悟求是名師真知灼見
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分發(fā)揮綜合型大學(xué)教育科研資源優(yōu)勢(shì)和浙江教育高質(zhì)量發(fā)展助力共同富裕示范區(qū)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，全面整合浙江大學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀師資，力邀全國教育行政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家和一線優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)、特高級(jí)教師、教研員，共同為學(xué)員授課，打造高質(zhì)量課程體系。
浙江大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)項(xiàng)目將思想性與專業(yè)性相結(jié)合，注重過程管理，采用專題講座、案例學(xué)習(xí)、影子培訓(xùn)、問題研討、總結(jié)交流等形式，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)教育管理實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)員帶著任務(wù)參訓(xùn)，激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用與解決問題的學(xué)習(xí)體系，提升學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，以案例剖析的方式進(jìn)行教學(xué)，以現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的方式進(jìn)行交流，既幫助學(xué)員深入理解專題內(nèi)容，又能夠促進(jìn)學(xué)員舉一反三，發(fā)展學(xué)習(xí)遷移能力，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，提升專業(yè)發(fā)展的動(dòng)機(jī)，充實(shí)教育教學(xué)理論。通過經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的分享加強(qiáng)理解與認(rèn)識(shí)，凝練教育思想和辦學(xué)理念，促進(jìn)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。
三、聆聽學(xué)員感悟體會(huì)
記“國培”浙大研修班
湖南省平江縣漢昌學(xué)區(qū)（小學(xué)） 曾衡
走進(jìn)浙大來問道，炎熱酷暑業(yè)求精。
教苑人生處萬類，科學(xué)知識(shí)最為賢。
日常疑惑當(dāng)場(chǎng)解，新友良師如故知。
課標(biāo)應(yīng)用前路遠(yuǎn)，且將使命向招行。
學(xué)校科研人員培訓(xùn)班偶感
安徽省合肥三中 代紹軍
炎炎夏日意澄明，
研訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣縱橫。
勝任杏壇緣何故？
初心不變可功成！
有感于浙大師德培訓(xùn)
福建省浦城縣官路中學(xué) 蔡旻璋
到浙大來做什么？
畢業(yè)后將來做什么樣的人？
——竺可楨
做一個(gè)明媚的女子，
不傾城，不傾國
以優(yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打
做一個(gè)豐盈的男子
不虛化，不浮躁
以先鋒之姿去奮斗拼搏
因?yàn)閾碛谐岚?/span>
鳥群高于大地
因?yàn)橹挥谐岚?/span>
白云高于群鳥
因?yàn)槲镂覂赏?/span>
天空高于一切
因?yàn)樯n天在上
我愿埋首講臺(tái)
四、終身學(xué)習(xí)賦能教師發(fā)展
根據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，以及各省地市縣教育行政部門對(duì)教師培訓(xùn)的要求，浙江大學(xué)主動(dòng)擴(kuò)大服務(wù)職能，制定詳細(xì)訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)方法，推動(dòng)學(xué)員訓(xùn)后研修，促進(jìn)學(xué)員返崗后的終身學(xué)習(xí)和深入思考，幫助學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)改善教學(xué)、管理行為，指導(dǎo)學(xué)員凝練實(shí)踐成果，提升教育系統(tǒng)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)培訓(xùn)工作實(shí)效。
2022年浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院推出基礎(chǔ)教育公益直播系列講座，邀請(qǐng)國家教育咨詢委員會(huì)、教育部基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育指導(dǎo)專委會(huì)、浙江省教育廳、浙江大學(xué)教育學(xué)院等專家學(xué)者，面向全國教育系統(tǒng)廣大教師尤其是老學(xué)員免費(fèi)收看。目前已經(jīng)推出四講，得到了廣泛贊譽(yù)。
我們一直在努力
近年來，浙江大學(xué)在當(dāng)前教育部大力推進(jìn)新時(shí)代教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的背景下，依托“全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地”“教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地”“國培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目基地”“國家語委國家語言文字推廣基地”“高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地”等平臺(tái)，充分發(fā)揮浙江地緣優(yōu)勢(shì)和浙江大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以教育部培訓(xùn)項(xiàng)目為引領(lǐng)示范，輻射區(qū)域，自上而下打通教育行業(yè)整體培訓(xùn)，為各級(jí)各類教育管理干部、教師提供師資保障與培訓(xùn)支持，形成融合前沿性、創(chuàng)新性、專業(yè)性、實(shí)效性于一體，以學(xué)科交叉、中外會(huì)通、東西互動(dòng)、定制培養(yǎng)為特色的浙江大學(xué)教師教育培訓(xùn)品牌項(xiàng)目。
在疫情防控常態(tài)化的背景下，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，依托浙江大學(xué)在線培訓(xùn)平臺(tái)，2022年先后承辦了山東省教育廳、陜西省教育廳、四川省教育廳、河北省教育廳、貴州省教育廳等委托的同步、同步與異步相混合的在線培訓(xùn)項(xiàng)目。
新時(shí)期，浙江大學(xué)將不斷擦亮教師教育培訓(xùn)品牌，打造浙江大學(xué)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合疫情防控常態(tài)化現(xiàn)狀擴(kuò)大線上線下混合培訓(xùn)規(guī)模，不斷健全辦學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制和評(píng)估體系，為國家深化教育體系綜合改革做出更大貢獻(xiàn)。
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