教師培訓(xùn)，看“浙”里——浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教師培訓(xùn)暑期開(kāi)班集錦

發(fā)布日期：2021-08-20 訪問(wèn)次數(shù)：2037次

惟學(xué)無(wú)際，際于天地。夏日酷暑、臺(tái)風(fēng)“煙花”不能阻擋全國(guó)教師求知若渴的心。來(lái)自山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、重慶、陜西、甘肅、青海、新疆等多省教師齊聚浙江大學(xué)，聆聽(tīng)名師慧語(yǔ)，共享教育盛宴。

習(xí)近平總書記關(guān)心浙大發(fā)展，曾18次到浙大調(diào)研。2015年教師節(jié)，習(xí)近平總書記收到浙大張澤院士等49位教師的來(lái)信，及時(shí)回復(fù)轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)浙大教師的節(jié)日祝賀，提出并囑托“浙大教師信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。我們要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一大批忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的老師們精心育人。源源不斷培養(yǎng)和造就一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。”總書記希望浙大在這方面走在前列。近年來(lái)，學(xué)校高度重視教師教育培訓(xùn)工作，始終將為黨育人、為國(guó)育才、立德樹(shù)人貫穿教師培訓(xùn)始終，著力打通人才培養(yǎng)鏈條，進(jìn)一步貫通基礎(chǔ)教育與高等教育，推動(dòng)大學(xué)與中學(xué)構(gòu)建緊密的“教育共同體”，力爭(zhēng)打造國(guó)內(nèi)一流的教師培訓(xùn)。

浙江大學(xué)的教育行業(yè)項(xiàng)目研發(fā)具有世界眼光、中國(guó)特色，也突出了浙江省教育改革的探索經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。高水平的專家云集，教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)化程度高，專業(yè)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)突出。浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行業(yè)培訓(xùn)部是專門從事教育行業(yè)培訓(xùn)的部門，目前已推出高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域各類成熟專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)對(duì)象覆蓋了高校領(lǐng)導(dǎo)干部、中小學(xué)校（園長(zhǎng)）、黨組織書記、骨干教師、班主任等。

一、五湖四海，匯聚浙大

2021年暑期，在前期大規(guī)模開(kāi)展深入需求調(diào)研、精心籌備的基礎(chǔ)上，行業(yè)培訓(xùn)部承辦了來(lái)自教育部、浙江、河南、陜西、青海、廣西、山西等省級(jí)及各縣市區(qū)教育系統(tǒng)的國(guó)培、省培和其他委托類培訓(xùn)項(xiàng)目。其中委托單位包括福建師范大學(xué)、武漢工程大學(xué)等多所高校，以及湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)等多所國(guó)內(nèi)百?gòu)?qiáng)高中的培訓(xùn)任務(wù)。

二、求是名師，“浙”里薈萃

浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分發(fā)揮綜合型大學(xué)教育科研資源優(yōu)勢(shì)以及浙江省教育改革的先發(fā)優(yōu)勢(shì)與成功經(jīng)驗(yàn)，全面整合浙江大學(xué)校內(nèi)及兄弟院校的優(yōu)秀師資，力邀浙江省教育行政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家和一線優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)、特高級(jí)教師、教研員，共同為學(xué)員授課，打造高品質(zhì)課程。

三、學(xué)有所感、學(xué)有所悟

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩……”。

今天，懷著留戀與不舍，我們與浙大揮手告別，與各位老師、各位書記說(shuō)聲再見(jiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前，老師們的精彩講座時(shí)時(shí)響于耳畔。

可以說(shuō)此次浙大之行讓我們?cè)诨鸺t的七月遇到了最美的你，也遇見(jiàn)了最美的風(fēng)景！

——青海中小學(xué)黨組織書記李得海

“浙”里別樣美麗

難以忘懷

在這酷熱難耐的夏季

我們?cè)谌A家池相遇

這里芳草青青楊柳依依

這里晨露微熹夕陽(yáng)美麗

我們?cè)?ldquo;新宇”修身養(yǎng)息

我們?cè)?ldquo;西樓”刻苦學(xué)習(xí)

我們?cè)谶@里探索教育的真諦

長(zhǎng)廊上的紫羅蘭啊

也悄悄傳遞著浙大的深情厚誼

你的陪伴是我們無(wú)盡的動(dòng)力

歡歌笑語(yǔ)飄蕩在你的晨光里

這個(gè)夏天

注定我們不會(huì)忘記

縱然知了唧唧“煙花”來(lái)襲

沒(méi)有退縮更沒(méi)有逃避

求知的步伐仍然鏗鏘有力

208室論壇與希冀

留下求是的足跡本本的筆記

串串汗滴寫滿辛勤的回憶

還有那綻放的荷花和蓮葉的澄碧

原諒我們吧杭州

夢(mèng)游過(guò)你斜陽(yáng)下的蘇堤白堤

這是無(wú)言的戀曲相思的甜蜜

明天啊明天

我們將返回故里

今夜沏一壺龍井訴說(shuō)我們的情意

浙大因?yàn)橛心?/p>

我們從遙遠(yuǎn)的鷺島走到一起

蕩滌了心靈芬芳了四季

華家池因?yàn)橛心?/p>

我們的情懷變得寬廣美麗

心中的不舍化著片片漣漪

離別在即沒(méi)有嘆息

讓我們把縷縷墨香和激勵(lì)

揉入遠(yuǎn)去的記憶帶回故鄉(xiāng)的土地

——廈門市啟明學(xué)校副校長(zhǎng)陳清福

結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在教育部大力推進(jìn)新時(shí)代教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的背景下，依托中組部“全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地”、教育部“師德師風(fēng)建設(shè)基地”、“國(guó)培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目基地”、“高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地”等平臺(tái)，在深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成效的基礎(chǔ)上，將黨和國(guó)家的最新教育理念和浙大作為國(guó)內(nèi)一流綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，充分發(fā)揮浙江大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和浙江省地緣優(yōu)勢(shì)，以教育部培訓(xùn)項(xiàng)目為引領(lǐng)示范，輻射區(qū)域，自上而下打通教育行業(yè)整體培訓(xùn)，為各級(jí)各類教育管理干部、教師提供師資保障與培訓(xùn)支持，形成融系前沿性、創(chuàng)新性、專業(yè)性、實(shí)效性于一體，以學(xué)科交叉、中外會(huì)通、東西互動(dòng)、定制培養(yǎng)為特色的浙江大學(xué)教師教育培訓(xùn)品牌項(xiàng)目。主辦方和學(xué)員一致認(rèn)為學(xué)院教師培訓(xùn)較好凸顯了浙大在高校思想政治教育方面的影響力和帶動(dòng)基礎(chǔ)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的輻射力，覆蓋面廣，課程科學(xué)性和針對(duì)性強(qiáng)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能訓(xùn)以致用，體現(xiàn)了浙大一流的實(shí)力和水平。

浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教師培訓(xùn)十分重視全過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控。培訓(xùn)前通過(guò)充分與委托方溝通，貼近委托方的組織需求、崗位需求和學(xué)員需求，反復(fù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程計(jì)劃；在培訓(xùn)專家與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)遴選等環(huán)節(jié)注重質(zhì)量，通過(guò)成熟的教育培訓(xùn)管理制度與教學(xué)質(zhì)量管理體系提供保障培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施；同時(shí)在培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)上體現(xiàn)新穎性、適用性和可操作性，切實(shí)促進(jìn)學(xué)員在態(tài)度、思維和行為方面的轉(zhuǎn)變，提升培訓(xùn)效果，促進(jìn)培訓(xùn)成果的應(yīng)用和落地。始終秉承“跳出教育看教育，回歸教育升高度”的培訓(xùn)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展前沿，正在逐步形成浙江大學(xué)教育行業(yè)培訓(xùn)品牌。

新時(shí)期，浙江大學(xué)將繼續(xù)擦亮教師教育培訓(xùn)品牌，打造浙江大學(xué)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合疫情防控常態(tài)化現(xiàn)狀擴(kuò)大線上線下混合培訓(xùn)規(guī)模，不斷健全辦學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制和評(píng)估體系，為國(guó)家深化教育體系綜合改革做出新的更大貢獻(xiàn)。

（浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）