臨礦集團2017年浙江大學系列培訓班紀實

發布日期：2017-12-28 訪問次數：3814次

——學習力就是企業核心競爭力

面對第四次工業革命、大數據革命、能源生產和消費革命、供給側結構性改革和以平臺化、共享化為主的管理革命的呼嘯而至，臨沂礦業集團有限責任公司（簡稱“臨礦集團”）提出了“學習力就是企業核心競爭力”的理念，以思想建設助力發展。2017年4月至今，臨沂礦業集團先后組織768名領導干部和專業骨干到浙江大學繼續教育學院開展“思維轉型、能力升級”專題研修和資本運營、混合所有制改革、學習貫徹十九大精神、人力資源、財務管理、物流貿易和供應鏈管理、大數據等七大主題的專業培訓，并結合集團實際和工作短板，定點突破，取得了顯著效果。

在來到浙江大學之前，集團董事長劉孝孔提出了給臨礦集團浙江大學培訓班的思考討論題，要求培訓學員立足于改造自我、突破自我,把握機遇、重建自覺,顛覆固化、開辟新局,實現思維轉型、能力升級、精神蛻變,回答好臨礦“三問”——即在新一輪工業革命特別是能源生產和消費革命中,臨礦的核心競爭力和可持續盈利能力是什么？未來影響和制約臨礦發展的主要障礙是什么？臨礦怎樣創建和造就軟、硬實力“雙領先”的體制機制？

2017年是臨礦集團歷史發展中的變革、轉折和跨越之年。下決心開展大規模輪訓，是轉變思想觀念和思維方式，打破舊有束縛的利器。帶著“臨礦三問”，集團的系列培訓拉開了帷幕。

董事長劉孝孔出席開班式

一、認真求索——臨礦人的優良學風和求真務實的學習精神

在浙江大學繼續教育學院，每年大約有10萬余名黨政干部、企業家和專業技術人員學員前來學習，臨礦集團的700多位學員，是2017年學員隊伍中的亮眼標兵。他們以整齊統一的著裝、認真嚴謹的學風、全情投入的分享與積極踴躍的交流贏得了授課老師與學院教職工的高度肯定。從酷熱難當的炎炎夏日，到寒風呼嘯的凜冽冬天，華家池畔的教室里留下了他們孜孜不倦求學問道的身影。

前期需求調研：求真務實，學院結合集團自下而上提出的需求，提供專業意見，優化培訓方案

帶著“臨礦三問”而來的學員們來自集團公司的不同崗位，甚至來自不同省份。如何真正有效促進學員思想解放、行為轉變，幫助企業實現真正轉型發展呢？首先就是課程必須有針對性。為了做好課程設計，在校企雙方的對接過程中，繼續教育學院將需求調查表發送給企業，臨礦集團則根據調查表開展系列需求調研，最后，匯總為培訓需求提綱，其中包括培訓目的、培訓對象、培訓內容、培訓時間等具體需求，由學院對需求結果進行分析，并配備相關專題與老師。例如在人力資源培訓專題，臨礦集團就集團總部與各分公司人力資源負責人最關心的“薪酬與激勵機制”“企業人才梯隊建設”“人力資源管理與績效考核”等內容進行了匯總，并由人力資源部與項目主任對接課程需求，區域教學崗老師協調參與，做好課程安排落實工作。

繼續教育學院的培訓需求調查表

在一些重點難點專題培訓項目的推進上，繼續教育學院從專業角度提供更多指導與參考意見。例如在9月舉辦的臨礦集團“混合所有制改革專題培訓班”中，由于混改工作仍然是全國性的一個重點難點工作，從現行的混改探索實際執行情況來看，其推進遠不及政府與市場的預期，改革遭遇了不小的難題。臨礦集團作為國企，也急需開展相關思考與探索，并非常希望借鑒浙江的混改經驗與教訓，但是他們對于課程設置和師資選擇一開始并沒有明確的思路。對此，繼續教育學院依托今年5月承辦的中組部“國有企業兼并重組與混合所有制改革專題研討班”的課程設置和現場教學經驗，在充分征求專家意見的基礎上，提出了有效的指導參考意見，設置了具有針對性的課題，助推了培訓班的順利舉辦，確保了培訓的效果。通過前期真實有效的需求調研和專業指導，使得臨礦集團系列培訓真正成為幫助員工成長、幫助企業轉型，融入和植入新思維、新思想、新技能，為企業解決實際問題的“良藥”。

集團與學院領導在浙江大學就培訓開展座談會

臨礦學員在浙江大學培訓上課

培訓學習過程：認真聽課學習，開展研討交流，深入現場教學

在專題培訓中，臨礦集團的學員們常常反映，在浙江大學的培訓學習特別“接地氣”。這種“接地氣”，一是來自于授課老師的組成。在繼續教育學院的授課老師中，不僅有從事理論研究的專家學者，也有制定政策或者影響政策制定的政府官員，以及在市場競爭中取得成就的各領域企業管理者。另一方面，授課老師的課堂講授內容不僅僅有理論高度與深度，也有鮮活的實際案例，許多老師在備課中還會特別為培訓班學員準備相應典型素材，讓學員們邊學邊思考，促使學以致用。

除了專題學習，臨礦集團的系列培訓學習內容安排十分緊湊。大家在白天的8小時學習之余，還利用每天晚上2個小時開展緊張的研討交流。研討內容圍繞“臨礦三問”展開，并結合白天的課堂學習帶來的思考與啟發，進行大膽碰撞，交流心得。在研討室，大家在頭腦風暴中不斷更新理念，促進對本職工作的認識，討論的熱烈程度常常使他們忘了時間，并形成了許多建設性的工作思路，使培訓成果有了落地的機會。

臨礦學員在分組研討現場

浙江是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發地。習近平總書記在2002年10月至2007年3月主政浙江期間，留下了《之江新語》和很多體現總書記治國理政理念的重要事跡，如八八戰略、兩山理論、五水共治等。浙江民營經濟發達，擁有阿里巴巴、吉利、娃哈哈、海康威視、萬向等一批全國知名的優秀企業。在課堂學習和研討交流之外，浙江的浙商博物館、安吉余村、海康威視、傳化集團、娃哈哈等地都成為臨礦集團學員們的現場教學地點。例如在參觀傳化集團的黨建工作之后，臨礦集團組織部部長何祥成表示，“沒想到浙江的民營企業黨建能做得這么好，真是讓我們深受啟發。最開始我們是希望參觀浙江國企黨建學習交流的，后來浙大繼續教育學院建議我們對接民營企業，沒想到打破了體制和思想束縛之后，所見到的東西真的能夠讓我們眼前一亮，也讓我們學成歸來之后，能夠結合工作實際，總結學習心得，注重成果轉化，提出行動改善計劃。”

學成歸來之后：書寫研討心得，評定等級，擇優匯總成冊

對于參加培訓的600多位學員而言，來學習是一件令人高興的事，但并不是一件輕松的事。因為集團要求帶著問題學，所以除了緊湊的上課、扎實的研討、豐富的現場教學考察之外，每人還必須向公司提交一份“答卷”——即結合企業實際，寫下自己在浙江大學學習的體悟與感想，并從本職工作出發，去思考“臨礦三問”，給出自己的解答，以此檢視自己的學習成果。這份“答卷”不只是一個簡單的要，還要經過評審考核。學員們的每一份學習研討心得都須統一提交集團組織部與人事部進行盲審評分，再由集團對其中有見地的學習心得和論文匯總成冊。12月，在臨礦集團人力資源二期培訓班開班期間，何祥成將集結成冊的《浙大歸來話升級》帶到了杭州并贈送給浙江大學，這本論文集由之前來浙大培訓的學員們創作，一共從203篇心得中遴選出了53篇優秀作品，其內容之豐富，思想之深刻，都令人耳目一新。

學員認真聽課、記筆記

學員心得匯總成《浙大歸來話升級》一書

二、兼容并蓄、全面保障——繼續教育學院的培訓實力

繼續教育是建設學習型社會的重要途徑，浙江大學繼續教育學院是浙江大學服務社會的重要窗口與渠道，學校明確提出，要將“打造一流特色的繼續教育”與“打造一流的本科教育”、“打造一流卓越的研究生教育”列為同等重要的工作任務。繼續教育學院作為學校專門從事繼續教育工作的辦學單位，依托中組部全國干部教育培訓浙江大學基地平臺，具有強大的辦學實力。尤其在2015年完成運行體制機制改革之后，實現了高端培訓精準服務的區域化，打造了一支專業能力強、職業素養高的教學服務服務，并且實現了培訓過程管理的科學化，有效避免了市場無序競爭和廉政風險，加強了隊伍建設，提升了學院的整體服務水平。

例如在教學服務的課程設置與師資邀請環節，學院有專業的教學管理與服務部，日常開展師資維護、新師資與課程開發、現場教學點梳理與研發等工作，同時各市場開拓部門設有教學管理崗，具體對接約請老師。依托自主開發的培訓管理信息化平臺，可隨時調度相關課程專題模塊，查看對應師資信息及課程名稱，實現資源的有效配置。

本次培訓充分體現了繼續教育學院優秀的師資整合能力，以及所有優質教學資源的配置能力。學院根據課程需要，在華東一區培訓部項目組的努力下，邀請到了主講“深化國有企業改革過程中若干法律問題”的全國知名律師陳有西老師，主講國企混改的張旭昆老師、主講最新“人工智能智能倉儲”專題的劉勇老師，主講人才體系構建的高健老師等知名專家學者授課，開設了思維轉型與能力升級、國企混合所有制改革、學習貫徹十九大精神、人力資源、財務管理、物流貿易和供應鏈管理、大數據等七大主題培訓班，將前沿理論與實踐思考傳遞給學員們，因內容針對性和實用性強，深受全體學員好評。

再如班級管理和班主任工作環節，繼續教育學院的每個培訓班都配備一位經驗豐富的項目主任、一位專業化程度較高的班主任，全程負責跟班聽課，及時聽取學員建議，盡心盡力滿足學員的需求。班主任工作包括接機接站、教室布置、教師迎接、現場教學點的介紹、制作結業視頻等，充滿了人文關懷的氣息。對于培訓班的管理和項目主任與班主任的工作，臨礦集團的學員們給予了高度的認可。他們的評價是“熱情周到，體現了很強的專業性”“十分細心，工作認真負責，溫馨感人”。

從硬件條件來說，浙江大學繼續教育學院辦學主體所在的華家池校區占地面積達1200多畝，校內建筑面積達兩萬平米，擁有教學樓、東大樓、西大樓、中心大樓等教室資源，設有干訓樓、浙江大學培訓服務中心、新宇培訓樓等住宿樓宇，以及第五食堂二樓、怡和樓、神農海鮮坊等自助餐廳，還有一所清真食堂，對于學員而言，配套完善，吃住行都非常便利。

這種兼容并蓄的師資與課程整合能力、優秀的組織保障能力等“軟實力”，加上良好的硬件資源等“硬實力”，有力地保障了臨礦學員在浙大期間學習培訓相關工作的順利開展。

三、唯實唯新——魯商眼中的浙商精神

“浙江大學”“浙商”和“西湖”歷來被譽為浙江的三大文化名片。來到西子湖畔浙江大學學習的臨礦學員們在今年的培訓中，對于“浙商精神”感悟很深，“浙商精神”也成為了《浙大歸來話升級》一書中最多被提及的關鍵詞。

浙商是浙江省國民經濟的中流砥柱，為浙江、為中國乃至為世界創造了巨大的物質和精神財富。作為全國的“面積小省”“資源小省”，浙江依托敢為人先、力爭上游的精神，“走遍千山萬水，想盡千方百計，說盡千言萬語，歷經千辛萬苦”，成為了全國“經濟大省”。時至今日，新浙商的四千精神——千方百計提升品牌、千方百計保持市場、千方百計自主創新、千方百計改善管理成為了浙商不斷思考與努力的方向。

臨礦集團黨委副書記提文科在培訓心得中寫到：“浙大學習還給我留下深刻印象并且并他們對實現目標的執著所感染的，就是浙商的‘四千萬’精神。就‘千方百計’來說，我看到了兩種含義，一種是對產品的深入，一種對執行力的重視。首先就產品來說，本次參觀的海康威視讓人驚艷，這家監控產品供應商主要生產研發攝像頭及相關配套產品，他們圍繞健康這一領域，‘千方百計’地增強性能、提高質量、研發功能，并將其關聯到各種領域，拓寬了產品的深度和廣度，在眾多監控供應商中變得‘高大上’，做到了全球領先，這是一種將產品做到極致的執著，這是一種工匠精神。”

董事長劉孝孔及培訓學員在海康威視參觀

臨礦集團設計院的解玉德寫到：“從浙江的經濟建設成就中，我們首先感受到的是浙江人敢為人先、力爭上游的精神。以前總任務，浙江地處我國東南沿海，得改革開放風氣之先，成為我國經濟最發達的地區之一，是理所當然、順理成章的事。在培訓學習中我們發現，事情并沒有想象的那么簡單——物質成就的背后是精神，是浙江獨特的文化個性。這就是：經世致用，敢為人先！浙江人不唯書、不唯上，敢闖、敢干、敢吃苦、敢為天下先，其出發點和落腳點都只有一個：經世致用！也就是求實、務實，察實情、出實招、干實事、求實效、為實用。浙江人有經商的傳統，創業風氣濃厚，全省民營經濟的比重超過90%。據說這與浙江‘七山一水二分田’的省情密不可分——光是種田不能養家糊口，只好經商創業，于是才產生了‘走遍千山萬水，想盡千方百計，說盡千言萬語，歷經千辛萬苦’的浙商精神，‘白天當老板，晚上睡地板’的創業精神。”

以上種種感悟，不勝枚舉。可見浙商精神已深深影響了來自臨礦的各位學員。這種影響源自文化的力量，作為“魯商”的代表，臨礦集團在孔孟之鄉，深受儒家思想的影響，守諾言，講誠信，行商風格相對穩健，所以求“新”求“變”的浙商精神正是他們所要借鑒的。他們以謙虛好學之心，拓寬視野，轉變思維，相信這種學習力，會成為促進臨礦集團未來發展的生產力。

后記

集團向學院贈予錦旗與《浙大歸來話升級》一書

“浙商之先，啟智臨礦；浙大之光，維新吾邦！”在臨礦集團贈送給繼續教育學院的錦旗上，委托單位指出，浙商歷來是開風氣之先的先行者，浙商精神永遠啟智著臨礦人敢為人先，不懈怠、不僵化、不停步；浙大是浙商的精神家園和思想高地，她的思想之光，永遠會激勵著臨礦人創新創造和創業。

七大專題的培訓雖然暫時結束，但是浙商精神與浙大理念卻已隨著學員的歸去遠播孔孟故里。感謝臨礦集團的信任，同時在未來，繼續教育學院還將肩負培養黨政領導干部、企業家優秀人才和專業技術人員隊伍的歷史使命，不斷與時俱進，提供更具前沿性的教學模塊與更多優質教育資源，將“浙商精神”和“求是精神”傳播到更遠的地方！