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浙大培訓
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浙江大學干部培訓

 

教學方式 · 特色團建
“團建+”學習模式

 

《干部教育培訓工作條例》第三十條指出,“干部教育培訓應(yīng)當根據(jù)內(nèi)容要求和干部特點,綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法,實現(xiàn)教學相長、學學相長。”高質(zhì)量教育培訓干部,是為了高水平服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展,這從根本上決定了干部教育培訓工作必須突出實踐導向,注重學以致用。
 
特色團建是身心、智慧、運動、腦力與體力的結(jié)合,是團隊最快凝聚員個人向心力的一種組織活動形式,在更多的時候是把創(chuàng)意和挑戰(zhàn)很好地融入到學習過程當中,在團建活動中,所有人可以更好地團結(jié)到一起:在刺激的競技中體會拼搏競爭的樂趣;在合作的奮進中體會團結(jié)的重要;在快樂的游戲中更好的感受團隊文化。
 
 

浙江大學繼續(xù)教育學院通過“團建+”學習模式,定制化、多樣化地為培訓班設(shè)計紅色黨建、素質(zhì)拓展、定向活動、集體生日會、趣味運動會、主題聯(lián)歡會、沙漠掘金、工藝手作、詩歌朗誦、才藝比拼等特色團建活動,基于沉浸式、體驗式、模擬式場景打造,將特色團建與教育培訓相融合,充分體現(xiàn)新穎性、趣味性、挑戰(zhàn)性、互動性、開放性,打造的深度團建進一步提升學員之間的溝通效率、合作默契、協(xié)作能力,強化團隊的戰(zhàn)略布局與突發(fā)情況的應(yīng)對能力,激發(fā)班級凝聚力與向心力。

 
 
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