外宣干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)專題
專題介紹
新時(shí)期要深刻認(rèn)識(shí)外宣工作的新形勢(shì)新挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展要求,深入研究對(duì)外傳播規(guī)律,堅(jiān)持守正創(chuàng)新,創(chuàng)新工作方式,著力在提高外宣工作質(zhì)量水平上下功夫,奮力開(kāi)創(chuàng)外宣工作新局面。
師資力量
在浙大綜合性大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上,整合了國(guó)內(nèi)外高校和機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者、行業(yè)專家。讓不同身份不同視角的教學(xué)開(kāi)啟干部教育的新局面。
核心課程
課程內(nèi)容(僅供參考)
|
天數(shù)
|
|
認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史” ,永葆為民初心 |
半天
|
|
國(guó)際環(huán)境與中國(guó)外交:新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇 |
半天
|
|
意識(shí)形態(tài)與文化自信、文化安全 |
半天
|
|
全球社交網(wǎng)絡(luò)的新聞生態(tài)與國(guó)際輿論引導(dǎo) |
半天
|
|
講好中國(guó)故事,建構(gòu)中國(guó)話語(yǔ)體系 |
半天
|
|
智庫(kù)+外宣:新聞工作者如何應(yīng)對(duì)西方媒體偏見(jiàn) |
半天
|
|
融媒時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)和文化創(chuàng)新洞察 |
半天
|
|
如何圍繞中心服務(wù)大局做好新時(shí)期宣傳思想和媒體報(bào)道工作 |
半天
|
|
融合的力量:融合趨勢(shì)下的媒體策略與新聞工作者的敘事技巧 |
半天
|
|
增強(qiáng)“四力”,提高新時(shí)代宣傳思想工作吸引力感召力 |
半天
|
|
適應(yīng)多媒體平臺(tái)傳播的新聞(消息)寫(xiě)作樣態(tài)及規(guī)范 |
半天
|
|
新聞素材挖掘和新聞稿件寫(xiě)作及攝影技巧 |
半天
|
|
新媒體融合、媒體構(gòu)建與運(yùn)作(微信、微博、抖音) |
半天
|
|
新媒體環(huán)境下群體性突發(fā)事件處理與網(wǎng)絡(luò)輿情處置 |
半天
|
|
新聞發(fā)言人的語(yǔ)言邏輯素養(yǎng)與創(chuàng)新思維 |
半天
|
|
主旋律紀(jì)錄片的創(chuàng)作與傳播 |
半天
|
|
中國(guó)優(yōu)秀新聞作品分析鑒賞 |
半天
|
|
建設(shè)性新聞的哲學(xué)思考:此在之“畏”與希望 |
半天
|
|
新聞背后的故事——挖掘時(shí)代典型,弘揚(yáng)時(shí)代精神 |
半天
|
|
情景模擬訓(xùn)練:突發(fā)事件、群體性事件、重大事故新聞發(fā)布 |
半天
|
|
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
|
嘉興南湖紅色教育基地
主題: 重溫建黨歷史,感悟紅船精神
|
半天
|
浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)
主題:推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展
|
半天
|
|
華數(shù)集團(tuán)
主題: 依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),探索三網(wǎng)融合發(fā)展
|
半天
|
|
長(zhǎng)興傳媒集團(tuán)
主題:媒體融合發(fā)展探索實(shí)踐
|
半天
|
*課程僅供參考,或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案
培訓(xùn)體系
(2)(4).png)
培訓(xùn)流程
.png)
典型案例
西藏自治區(qū)外宣業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班 |
桂林市新聞外宣網(wǎng)絡(luò)工作培訓(xùn)班 |
成都市外宣干部能力提升培訓(xùn)班 |
杭州市凱旋路268號(hào)