社區(qū)教育管理干部能力提升專(zhuān)題
專(zhuān)題介紹
社區(qū)教育作為終身教育體系的重要組成部分,在培育居民參與社區(qū)治理意識(shí)、提升居民參與社區(qū)治理能力、優(yōu)化居民參與社區(qū)治理路徑、增進(jìn)居民獲得感幸福感等方面發(fā)揮重要作用,是創(chuàng)新社會(huì)治理、深化社區(qū)治理的有效載體。目前社區(qū)教育存在著管理體制機(jī)制不健全、多元參與力量發(fā)展不平衡、基礎(chǔ)能力較弱和資源未能有效開(kāi)發(fā)整合等問(wèn)題,制約了其助力社區(qū)治理作用的發(fā)揮。對(duì)此,要明晰價(jià)值定位形成協(xié)同治理機(jī)制,增進(jìn)多元教育主體良性互動(dòng)推動(dòng)協(xié)商共治,加強(qiáng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè),充分整合社區(qū)資源以善學(xué)促善治。
師資力量
在浙大綜合性大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上,整合了國(guó)內(nèi)外高校和機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者、行業(yè)專(zhuān)家。讓不同身份不同視角的教學(xué)開(kāi)啟干部教育的新局面。
核心課程
課程內(nèi)容(僅供參考)
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天數(shù)
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以維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全為抓手,堅(jiān)定文化自信 |
半天
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核心價(jià)值觀體系建設(shè)與意識(shí)形態(tài)的理想價(jià)值系統(tǒng) |
半天
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黨建引領(lǐng)下的居民自治和社區(qū)共治 |
半天
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社區(qū)教育治理體系建設(shè)的現(xiàn)狀與思考 |
半天
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發(fā)達(dá)國(guó)家及國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)社區(qū)教育和終身教育基本經(jīng)驗(yàn)及啟示 |
半天
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當(dāng)前社區(qū)教育定位和四大發(fā)展趨勢(shì) |
半天
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社區(qū)教育課程建設(shè)與管理 |
半天
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社區(qū)教育特色活動(dòng)策劃與組織 |
半天
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社區(qū)教育信息化發(fā)展的政策與思考 |
半天
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社區(qū)教育案例分享 |
半天
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互聯(lián)網(wǎng)+與社區(qū)教育數(shù)字化 |
半天
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社區(qū)教育機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè) |
半天
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社區(qū)教育專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè) |
半天
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MOOC在社區(qū)教育中的應(yīng)用路徑研究 |
半天
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社區(qū)教育創(chuàng)新與開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型 |
半天
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居民自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐與探索 |
半天
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新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育發(fā)展 |
半天
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社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) |
半天
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少年兒童社區(qū)組織建設(shè)和活動(dòng)建設(shè) |
半天
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高等職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展研究 |
半天
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開(kāi)展跨區(qū)域合作,共謀社區(qū)教育發(fā)展 |
半天
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以科研為引領(lǐng),推進(jìn)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展 |
半天
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提升職業(yè)素養(yǎng),推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展 |
半天
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社區(qū)教育與老年教育的創(chuàng)新發(fā)展 |
半天
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優(yōu)秀社區(qū)教育管理者應(yīng)有的素質(zhì) |
半天
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典型案例與浙江經(jīng)驗(yàn)
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社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂的路徑策略與杭州實(shí)踐 |
半天
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社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展的杭州西湖模式 |
半天
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浙江省社區(qū)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享 |
半天
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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
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嘉興南湖紅色教育基地
主題: 重溫建黨歷史,感悟紅船精神
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半天
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浙江省法紀(jì)教育基地
主題:黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗警示教育
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半天
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蕭山瓜瀝七彩社區(qū)
主題:未來(lái)社區(qū)建設(shè)
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半天
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杭州小營(yíng)巷(小營(yíng)街道、小營(yíng)巷社區(qū))
主題:健康社區(qū)打造和文明社區(qū)建設(shè)
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半天
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*課程僅供參考,或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案
培訓(xùn)體系
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培訓(xùn)流程
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杭州市凱旋路268號(hào)